Измена

Измена

О феномене «измены» знает, пожалуй, любой человек, имеющий за плечами опыт интимных отношений ; в роли виновного или обманутого, а чаще всего в обеих позициях, приходилось бывать практически каждому. Очень часто можно услышать мнения о том, что «все мужики – кобели» или о «вероломности женщин», и все же каждый раз, когда имеет место измена, это шокирует, заставляет страдать и, порой, приводит к завершению любовных отношений. Ситуации измены отличаются поразительным разнообразием. Разнообразны как сопутствующие обстоятельства, формы, продолжительность, так и само отношение людей к тому, что считать изменой. Для некоторых людей невыносима  мысль о том, что даже в фантазиях их «вторых половинок» может присутствовать кто-то третий; кому-то же действительно изменили, если имели место сексуальные отношения. Так что же общего можно выделить во всех этих ситуациях?

Что такое, в сущности, измена? Это поступок, который ясно очерчивает две стороны: изменившего и обманутого. Это присутствие  в отношениях двоих третьего, будь то мужчина или женщина. Этот третий может сыграть большую роль в диадных отношениях, а может оказаться «случайным парнером», в любом случае, изменивший партнер создает «любовный треугольник». То есть этот «третий» зачем-то ему нужен. Итак, «изменившей стороне»  чего-то не хватает в отношениях со своим постоянным партнером. В поисках этой нехватки он прикасается к чему-то другому, к чему-то запретному, что само по себе уже является источником наслаждения.

Именно этот факт неспособности стать «всем» для своего партнера является наиболее болезненным для «потерпевшего». Измена любимого человека сталкивает его с собственной неполнотой. Несмотря на то, что «все изменяют», каждый человек пленен мыслью о собственной уникальности и обман партнера бьет в самую сердцевину представлений о том, что «со мной не может такого произойти».

Получается, что имеем дело с «неудовлетворенностями» обоих парнеров, первая из которых обнажает вторую. Каким образом пара сможет «пережить» измену, зависит от множества обстоятельств: каким образом открылся сам факт измены, насколько сильны другие факторы, служащие фундаментом данной пары, как происходил разговор в паре об этом событии, о дальнейшем будущем и т.п. Однако, наряду с вопросом о том, как справится «пара» , есть также вопрос о переживании факта измены каждым из партнеров и, особенно, тем, кому изменили. Как уже было сказано выше, в результате измены образуется две стороны, каждая из которых претерпевает вторжение этого реального события по-разному. Поэтому  каждому в отдельности необходимо разобраться в его «личной ситуации», в причинах и последствиях. «Все изменяют», но почему изменили именно Вам? Психоанализ позволит задаться вопросом о том, с какого рода «неполнотой» Вы столкнулись и каким образом обходиться с ней в дальнейшем, оставаясь с тем же партнером или строя новые  любовные отношения.

Автор — Замятина Ирина

Статья также размещена на Голосе

Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Синдром дефицита внимания и гиперактивности, одно из наиболее часто встречающихся поведенческих и эмоциональных нарушений в детском возрасте, является также наиболее спорным и неоднозначным в качестве диагноза. Как правило, ребенок с гиперактивностью очень расторможен, моторно подвижен, ему, как будто, «не сидится на одном месте». Начав заниматься одним делом, он, буквально через несколько минут, бросает его, принимаясь за другое. Внимание такого ребенка рассеянно, не удерживается долго на одном предмете или деятельности. При общении с «гиперактивным» малышом часто создается ощущение, что либо он не слышит обращенного к нему вопроса, либо «из вредности» не отвечает на него. Кажется, что у него масса энергии, с которой он сам не умеет управляться и способен довести себя до полного изнеможения в постоянном ёрзанье на стуле, вскакивании с места, необходимости постоянно быть в движении. Часто ребенок с СДВГ очень словоохотлив, задает несколько вопросов за раз, не дослушивая ответов. Родители называют такого ребенка «тяжелым», «сложным». Так в чем же состоит сложность?

Главная проблема диагноза «СДВГ» состоит в широком диапазоне  симптоматики нарушений, а это значит, что под данный титр могут попасть как дети с эмоциональными нарушениями ( например, с достаточно высокоорганизованной формой раннего детского аутизма), так и дети с высоким уровнем активности при общей задержке психического развития. Таким образом, описанные выше сложности в поведении и концентрации внимания могут сопутствовать совершенно различным заболеваниям, как органической, так и психогенной природы. Как же в таком случае можно помочь такому ребенку?

Прежде всего, необходимо выяснить природу нарушений, ведь очень часто медицинские тесты не могут выявить органической и генетической патологии, полностью объясняющей симптомы, которые демонстрирует ребенок. Однако, даже в случае обнаружения физиологических коррелятов синдрома, возможна и необходима психологическая помощь.

Каждый родитель «гиперактивного» ребенка может подтвердить, что, при скользящем внимании к тому, что малоинтересно или сложно для ребенка, он способен долгое время,  удерживать внимание на занимательных для него предметах. Ребенок может достаточно длительное время оставаться в деятельности, которая представляет для него интерес, обладает для него особым смыслом.

Как и у любого болезненного психического образования, говоря психоаналитическим языком, симптома, у симптомов при СДВГ также есть причина, есть смысл в каждом конкретном случае. Собственно говоря, объяснений симптомов СДВГ может быть достаточно много и одной из главных задач психоаналитической работы с такими детьми является как раз обнаружение истинных причин страдания каждого конкретного ребенка. Это значит, что в ходе аналитического лечения, аналитик пытается заглянуть по ту сторону типичных для гиперактивности нарушений, в попытке обнаружить там уникальный для данного ребенка смысл его собственных действий. Психоаналитическая работа в этом случае предполагает отказ от шаблонов и формального диагноза, выстраивая в процессе игры и общения с ребенком его собственный более адаптивный симптом, опираясь на который сам малыш сможет лучше контролировать свое поведение, а родители получат ответ на вопрос, каким образом обходиться со своим «сложным» ребенком.

Автор — Замятина Ирина

Статья также размещена на Голосе

Замятина Ирина

Замятина Ирина

Мой профессиональный путь начался с Школы Юнога Психолога (ШЮП) при МГУ. В 2002 году поступила в МГППУ, во время распределения на кафедры выбрала кафедру клинической психологии. Практика в психиатрических учреждения создала хороший плацдарм для дальнейшего образования и ориентации на клиническую работу. Личный анализ начала в 2007 году, в Москве. В 2008 году в сентябре первый раз поехала на клиническую стажировку под патронажем организации Фрейдово поле (Париж) в учреждение для школьников с проблемами дезатаптации, с этого же момента продолжила свой анализ уже на французском языке с одним из ведущих психоаналитиков лакановской ориентации (французский психоанализ). На настоящий момент я прошла уже 3 стажировки в Париже, в том числе в отеделении для детей-аутистов. В Москве работаю в государственном детском центре, также принимаю пациентов в частном центре психоаналитической ориентации.

Частно принимаю пациентов, работаю в психоаналитическом направлении. Работаю с детьми, в том числе с детьми-аутистами, СДВГ. Со взрослыми, стокнувшимися с проблемами в личных или профессиональных отношениях, психосоматическими заболеваниями, проблемой выбора жизненного пути, депрессивными и тревожными состояниями и т.д.

Статьи

Тренинг Лиз Бурбо

Тренинг Лиз Бурбо

  • 21 мая в Новосибирске пройдет встреча и автограф-сессия Лиз Бурбо с читателями.
  • 22 — 25 мая 2010 в Новосибирске пройдут семинары Лиз Бурбо — автора  многочисленных книг по психологии души и тела
  • 22 — 23 мая – семинар « Слушай свое тело»
  • 23 — 24 мая – семинар « Метафизика болезней и недомоганий»

Узнавайте подробности на сайте www.zapadneva.ru

e-mailzapadneva@ngs.ru

Телефон: 8-913-942-5146

Организатор: Галина Западнева

Бурбо Лиз

Лиз Бурбо

Её называют философом, психологом, учителем, просветителем и автором  многочисленных бестселлеров. Именно благодаря своим книгам она стала известна в 22 странах мира, её книгами зачитывается  поколение  «New Age».

Её  учение имеет огромную популярность.  Доступным  и понятным языком Лиз Бурбо говорит о единстве тела и духа, о том, что мы сами можем взять свою жизнь и здоровье в собственные руки, о том, что   нас ограничивает,  и как мы можем внутренне стать свободными.

К этим выводам Лиз пришла после изучения различных школ, систем и методик (одним из её учителей  была  Луиза Хей).  Но самый большой практический опыт  Лиз Бурбо  получила  во время собственной победы над лишним весом и болезнями.

Она  оставила  успешный бизнес и стала проповедником своей собственной системы «Слушай свое тело».  Эта система впоследствии стала Международной школой, основанной в городе Монреале.

О возрасте женщины не принято говорить вслух. Но глядя на Лиз  просто удивляешься её внутренней энергии, молодости ( в 69 лет) и энтузиазму. Её  выступления в разных странах расписаны на 4 года вперед.  Она говорит, что энергию и силу ей дает её собственная методика, разработанная много лет назад . На наш вопрос, в каком возрасте Лиз чувствовала себя наиболее счастливой, Лиз Бурбо ответила: «Всю мою жизнь я  была счастлива или чуть менее счастлива . Между тем  с годами —  чем больше я остепеняюсь, тем больше счастливых периодов в моей жизни. Я могу сказать, что уже по крайней мере 10 лет у меня было очень мало несчастных периодов.

Не имеется лучшего возраста в  жизни женщин. Всё зависит от тебя самой —  в каком возрасте ты начинаешь  брать жизнь в свои руки,  чтобы улучшить качество своей  жизни…»

Статьи в нашем журнале

Тренинги