Руководители и лидеры в призме графологии

Руководители и лидеры в призме графологии

Психологи, работающие в сфере занятости, затрудняются составить такой личностный тест, который бы достоверно диагностировал склонность к лидерству и способность к руководящей работе. В лидерство и управление входят многие общие черты, составляющие профиль лидера или директора, руководителя, менеджера.

Из-за этой сложности, наряду с нехваткой методик психологической диагностики, психологи начали тестировать и тренировать кандидатов на руководящие должности создавая «симуляцию управления» с помощью различных заданий. Однако такие обобщающие поведенческие тренинги и тесты – не проверяют кандидатов во всех требующихся измерениях управления.

Графологическая экспертиза способна поставлять специалистам по кадрам информацию о многих личных особенностях и способностях, позволяющих начертать управленческий и лидерский профиль кандидата, таких как: предприимчивость, инициатива, творческий подход, предвидение перспектив, стратегическое видение, способность вести переговоры, уверенность, умение собрать и «расшевелить» коллектив, деловое и рыночное мышление и т.д.

Обычно психологи имеют тенденцию разделять управленческие и лидерские способности, аргументируя это тем, что способность управлять, руководить – можно диагностировать и количественно измерить, тогда как лидерские способности, включающие харизму, убедительность и силу влияния в группе и т.д., — более расплывчаты  и поэтому трудны для формулировки и измерения.

На это важно ответить: руководство и лидерство смешаны одно с другим и часто трудно их четко отличить. Например, характеризующие лидера предприимчивость и видение – также это и необходимые черты для управления. Харизма, характеризующая лидерство, важна для управления, влияния на подчиненных и т.д. Важно понимать, что управление и лидерство дополняют друг друга и оба необходимы.

Лидерство и руководство (управление, менеджмент) состоит из трех основных факторов: видения, стратегии, реализации.

Видение прежде всего опирается на вдохновение, направляющее на создание чего-то нового в деловой сфере. Здесь присутствуют стратегические идеи с адаптацией к конечной цели. Подразумевается практическая инициатива, связанная с продукцией или с существующими бизнес-задачами. Видение – это и конкретные идеи, и идеализм, пафос (разновидность эйфории), опирающийся на вдохновение человека.

Стратегия есть перенесение видения (идей) в плоскость конкретных «рецептов». Умение, обозревая с высоты «птичьего полета», находить рациональный и реалистический план  действий. Чтобы создать свой план, стратег анализирует целесообразность своих идей по отношению к продукту (либо проекту), к экономическим и коммерческим возможностям, к имеющемуся или требующемуся для осуществления этого человеческому резерву. Реализм. Более высокий уровень IQ дает больший шанс на успех.

Реализация, осуществление. Здесь руководитель проверяется на способность призвать людей, собрать, инструктировать и вести к осуществлению поставленной цели. Вести каждого в отдельности, и всех – вместе. Для этого прежде всего руководитель должен отлично владеть навыками коммуникации. В широком смысле, на это влияет и внешний вид руководителя, и невербальная коммуникация, и конечно, вербальная. Результат зависит от его способности действовать (активность, динамичность) в соответствии со своим стратегическим планом. Также – и от его способности исправлять ошибки в любом отклонении от этого плана, либо – способности вернуться в самое начало и скорректировать или изменить саму первоначальную идею (ее видение).

Кто наиболее близок к «идеальному руководителю»? Тот, кто наиболее полно и гибко сочетает в себе видение, стратегическое мышление и способность к реализации.

Графологический анализ личности позволяет определять данные способности и особенности индивидуума. Говоря о конкретных качествах характера и особенностях личности,  графологическая экспертиза почерка позволяет определить уровень интеллекта, социальной адаптации или моральных качеств.

Достоверная информация доступна в отношении анализа когнитивных качеств человека – уровня умственного развития, склада и развития мышления, внимания, памяти, концентрации человека, механизмы принятия решений, реакций, поведения, привычек, образа жизни.

Говоря о социальном аспекте – доступно получение достоверной информации о личности в плане уровня и вида конфликтности, агрессии, психологического влияния на окружающих, внушаемости, убедительности, доминантности, ведомости и инертности, ассертивности. Анализируется расположение к людям, развитие эмоционального интеллекта (EQ), эмпатия, готовность помочь, антисоциальность, дипломатические способности для ведения переговоров и др.

Говоря о моральном профиле личности, анализируется количество и качество нравственных ценностей, отношение к этическим нормам, уважение общепринятых писаных и неписаных правил, а также отношение к закону и праву. Становится очевидным, что мотивирует, что движет человеком в жизни, насколько он благонадежен, тверд или поддается соблазнам, каковы его принципы, позиции и цели в жизни. Такая информация стоит многого.

В  отличие от многих видов тестирования, такой анализ исключает фактор случайности, когда на результат могло повлиять знание «правильных ответов» или какие-либо совпадения. Исключен и обратный вариант – когда достойного или способного человека по результатам тестирования или первичного впечатления «дисквалифицируют» по причине формально неверного ответа или его отсутствия.

Более подробно о методологии определения лидерских и руководительских качеств по почерку можно прочитать в книге известного израильского специалиста-графолога, клинического психолога и философа Игаля Варди «Почерк – как зеркало души. Графология и поведенческие науки», откуда и взяты некоторые из приведённых выше тезисов. К сожалению, на данный момент книга доступна только читателям на иврите.

Автор — Инесса Гольдберг

Обучение графологии

Обучение графологии у Инессы Гольдберг

Инесса ГольдбергОбучение графологии — индивидуально, в группе, очно, онлайн. Занятия  по 4 академических часа, продолжительность обучения зависит от желаемого уровня и формата (семинар, мастер-класс, начальный, основной, профессиональный уровень и стажировка).

Условия для обучения

1. Возраст не менее 25 лет.
2. Потребуется заранее прислать отсканированный образец Вашего почерка для отбора, чтобы можно было оценить Ваш потенциал и возможную скорость прогресса в обучении. Посылая почерк, нужно выполнить его по правилам, описанным на сайте.
3. Желательно — психологическое образование (или неформальные знания в психологии).

Занятия проходят 1 раз в неделю, по 4 академических часа (две «пары» с перерывом) и предполагают домашнюю работу между занятиями.

Отлично подходит специалистам в качестве повышения квалификации (психологам, менеджерам, кадровикам, преподавателям, психотерапевтам, историкам, правозащитникам, журналистам и т.д.)

Основные уровни и соответствующий им план учебной программы по предмету:

Обучение в школе графоанализа Инессы Гольдберг

К сведению психологов, врачей, педагогов, специалистов и консультантов, чья деятельность так или иначе связана с человеческим фактором и кому необходима возможность объективной и быстрой психодиагностики личности по почерку:

Кроме непосредственного выполнения заказов на анализ почерка своих клиентов, Школа Графоанализа и графологическое агентство Инессы Гольдберг проводит набор на обучение.

Обучение осуществляется во всех доступных форматах:

  • Индивидуальный режим обучения 1х1 — «вживую» или посредством «живого эфира» (Скайп, др. программы).
  • Групповой режим обучения — «вживую» или посредством «живого эфира» (Скайп, др. программы)
  • Ознакомительный формат обучения — семинары, мастер-классы, корпоративные лекции и др. Ориентировочная длительность обучения — от разовых мероприятий и лекций до 4 дней.

Основной уровень — обучение основам графологического анализа.
Ориентировочная длительность обучения — от 2 до 6 месяцев, в зависимости от специфики учебной программы, количества практических занятий (может варьироваться).

Профессиональный уровень — обучение продвинутым уровням, стажировка, супервизия. Ориентировочная длительность такого обучения «с нуля» — занимает примерно год — полтора. Соответственно, для уже прошедших основной уровень (см. выше) — от полгода — 10 мес.

Общая длительность обучения для обучающихся частно может отличаться от названных сроков, поскольку зависит и ориентирована только на обучающегося лично. Это позволяет сократить время того, в чем он сильнее или более подробное внимание уделить его более слабым местам.

За подробной информацией обращайтесь:
в нашу Школу и агентство
info@grafologia.co.il
admin@grafologia.co.il

Общая учебная программа доступна здесь

Информация об учебниках и книгах нашей Школы Графоанализа доступна здесь

План

1. Графология – введение

  • На чем основана графология и как это работает
  • Чем особенна графология – ее преимущества перед другими методами?
  • Развитие навыка почерка и отклонения от учебного стандарта
  • Применение графологии в Израиле и Европе
  • Инструкции к анализу почерка
  • Условия и правила
  • Необходимая информация об авторе почерка
  • Принципы работы с таблицами
  • Дуализм графических элементов
  • Закон взаимоподтверждения
  • Не все значения таблиц – всегда верны
  • Зависимость количества актуальных значений от выраженности явления
  • Крайность явления – смотрим с конца таблицы

2. Макроструктура и микроструктура

  • Доминанты, макро-микро в почерке — распознавание

3. CNT-RLS (психомоторный механизм «напряжение-расслабление» и его регуляция)

4. Скорость почерка

  • Теория
  • Распознавание
  • Анализ качеств посредством особенностей скорости

5. Степень постоянства в почерке

6. Четыре основных элементов формы

  • Теория
  • Аркадическая (выгнутая) форма
  • Гирляндическая  (вогнутая) форма
  • Углы и прямая форма
  • Нитеобразная форма

7. Три пласта в почерке

  • Теория

7.1     Движение

1.      Спонтанное
2.      Размеренное
3.      Импульсивное
4.      Статичное
5.      Вялое

7.2     Организация

1.      Продуктивная
2.      Конвенциональная
3.      Беспорядочная
4.      Пустоты

7.3     Форма

1.      Индивидуальная
2.      Банальная
3.      «Маска»
4.      Скудная

8. Формула определения уровня личности

1.      Скорость
2.      Читабельность
3.      Самобытность
4.      Организация

9.  Три измерения в почерке

9.1 Вертикаль (Длина)
1.  Три зоны букв

  • Теория
  • Средняя зона
  • Верхняя зона
  • Нижняя зона

2.  Вертикальные поля листа
Верхние поля
Нижние поля
3.  Расстояния между строк
4.  Размер почерка (букв)
5.  Вертикальный разброс букв
6.  Направление строк

9.2 Горизонталь (Ширина)

1. Угол наклона

2. Ширина или узость почерка (буквы)

3. Горизонтальные поля
Начальные поля
Конечные поля

4. Расстояние между словами
5. Расстояние между буквами

9.3 Глубина
1. Нажим
2. Характер штриха
3. Непрерывность прикосновения

**Практика – сопровождает все практические темы, включает проверки на усвоение материала и упражнения на тренировку навыков + по желанию практика в заключение обучения.

Продвинутые уровни

Дополнительно к основной учебной программе – по желанию изучаются продвинутые уровни, которые содержат:

Продвинутый уровень №1:

  • Изучение дополнительных признаков и «синдромов»
  • Изучение наиболее эффективных графологических типологий личности (см. ниже)*

Продвинутый уровень №2:

  • Оставшиеся типологии, их сопоставление
  • Навыки анализа почерка на разных языках
  • Графические тесты, цифровой тест и т.д.

«Мастер-класс» и стажировка:

  • Навыки составления заключений для разных целей и в разной форме
  • Основы идентификационной экспертизы
  • Большое количество практических заданий, «живая» стажировка.

Для проходящих обучение графологии (у меня или у других сертифицированных графологов) — есть возможность стажироваться у меня.

Перспективным студентам (по итогам обучения и стажировки) будет предложено сотрудничество с Агентством и Школой.

Типологии личности (Продвинутый уровень №1):

Изучаются по индивидуальным предпочтениям (одна типология или больше: Юнг, Одэм, Ле-Сенн, определение темперамента и т.д.).

10. Психотипы личности в почерке : типология К.Юнга

10.1     Введение

10.2     Теория личности
1.      Экстраверсия
2.      Интроверсия
3.      Логика
4.      Этика
5.      Сенсорика
6.      Интуиция

11. Практическое определение психотипа

11.1     Сенсор экстравертный
11.2     Сенсор интровертный
11.3     Логик экстравертный
11.4     Логик интровертный
11.5     Этик экстравертный
11.6     Этик интровертный
11.7     Интуит экстравертный
11.8     Интуит интровертный

+ Практика

12.  9 Потенций («форм жизни» по Одэму):

12.1 Потенция №1 – «Вялый» или «Небрежный»
12.2 Потенция №2 — «Интегративный» или «Приспособленный»
12.3 Потенция №3 — «Импульсивный» или «Человек крайностей»
12.4 Потенция №4 — «Рациональный» или «Рассудочный»
12.5 Потенция №5 — «Аутичный» или «Отстраненный»
12.6 Потенция №6 — «Нарцисстичный» или «Эгоцентричный»
12.7 Потенция №7 — «Реформаторный» или «Обсессивный»
12.8 Потенция №8 — «Обижено-озлобленный», «жертва», или «Невротический»
12.9 Потенция №9 — «Влеченчески-анархичный» или «Незрело-возбудимый», (т.н.
синдром «14-летней девушки-подростка»)

+ Практика

13. 8 типов-складов личности по Ла-Сенну:

13.1 Холерический
13.2 Флегматический
13.3 Сангвинический
13.4 Пассионарный
13.5 Нервно-возбудимый
13.6 Сентиментально-поглощающий
13.7 Аморфный
13.8 Апатичный

Основные показатели, из разных сочетаний и пропорций которых состоят разновидности, перечисленные выше:

Понятие «Поля зрения — его узости или широты»,

Понятия пар-антиподов:

  • «Эмотивность» — «Неэмотивность»
  • «Активность» — «Неактивность»
  • «Примарность» — «Секундарность»

+ Практика

* План курсов может незначительно меняться в зависимости от личного плана обучения.

По любым дополнительным вопросам, за подробной информацией или для записи на
обучение — обращаться по адресу info@grafologia.co.il,
admin@grafologia.co.il или через форму сайта www.grafologia.co.il/ru

Автор —Инесса Гольдберг

Графология в вопросах и ответах

Графология в вопросах и ответах

1. Что такое графоанализ, каковы его возможности?

Графологический анализ — метод психодиагностики личности по почерку.
Возможности этого метода очень велики, если им владеет опытный специалист. Метод позволяет,   «прочитав», понять человека: определить его сильные и слабые стороны, потенциальные возможности и ограничения, врожденные — приобретенные особенности, его ценности, мотивы, тип темперамента и нервной системы.

Метод позволяет, только анализируя почерк человека,  определить особенности индивидуума в соответствии с той или иной типологией, более  того — помочь объяснить противоречия, зачастую возникающие при некоторых других способах психодиагностики.

Графоанализ выгодно отличается от других методов исследования личности, поскольку не требует личного присутствия проверяемого в процессе диагностики, а значит, помогает избежать многих «ловушек», приводящих порой к субъективности: влияния  проверяемого (сознательного или неосознанного) на специалиста или результаты «тестирования», субъективности внешнего впечатления или заранее подготовленных либо социально желательных ответов и реакций, которые могут ввести в заблуждение. Все, что требуется для анализа — текст, написанный шариковой ручкой на листе бумаги. При необходимости – графолог может предложить выполнить и специальные графические задания.

2. На чем основывается графоанализ?

Метод основан на существующих закономерностях взаимосвязей между деятельностью мозга, нервной системой, психическими процессами, подсознанием и моторикой человека. Такая связь была открыта нейрофизиологами и названа психомоторной. Мозг — единый центр, воспринимающий и обрабатывающий поступающую информацию извне. Тело, рука – его исполнитель. Мозг оставляет свою печать во всех внешних проявлениях человека, на уровне же микро-масштаба — особенности почерка это наше «письменное поведение», коррелирующее с нашими индивидуальными особенностями мышления, поведения, психики, морали и т.д.

3. Зачем изучать графоанализ и в чем его польза?

Человечеству важно изучение почерка настолько же, насколько его может заботить и интересовать изучение человеческой личности.
Говоря об актуальности графологии и ее изучения, существуют причины и более практические, нежели такие очевидные причины, как простая любознательность, заинтригованность или неоспоримая значимость для каждого человека собственной личности.

Растущая популярность графологических знаний и изучение возможностей графологии обусловлены их применимостью практически во всех областях, которые каким-либо образом связаны с взаимодействием между людьми. Такой анализ применим как для саморазвития и личностного роста самого человека, так и для понимания других людей, для отношений с другими — личных, семейных взаимоотношений, от поиска наилучшего для себя спутника жизни, до няни для своего ребенка.

Графоанализ применим как в частной жизни, так и деловой. Как в работе психолога, терапевта, так и в работе менеджера по оценке персонала, работодателя, юриста, историка, бизнесмена, журналиста. Графологический анализ отлично подходит также и для «подстраховки» общего слабого звена существующих психологических систем и направлений: этапа психодиагностики, являясь своего рода отсутствующим пока полностью объективным и вещественным «лабораторным анализом». Систематизация всех графологических знаний в одну стройную и комплексную систему позволяет осваивать этот метод практически всем желающим.

4. Сколько времени необходимо для изучения графоанализа?

Пути и формы обучения могут быть разными – групповые или индивидуальные, очные или удаленные (в Скайпе) занятия и т.д. Отчасти это влияет на длительность обучения.
Но в целом, прежде всего все зависит от цели и степени необходимости для человека овладения этим инструментом психодиагностики. Здесь, как в любом деле, требующем развития практических навыков, могут быть несколько уровней квалификации.

Курс обучения, семинар или мастер-классы могут быть ознакомительными – участники смогут получить точное представление о предмете, о принципах графологического анализа почерка и наглядно ознакомиться с возможностями метода.

Пройдя базовый курс, можно начать «понимать» почерк и уметь расшифровывать его основные особенности. Это позволит определять самые основные мотивы человека, его ценности, узнать темперамент, базовые сильные и слабые стороны, общее мировоззрение, уровень развития умственных способностей или личности в целом. Такой набор знаний будет вполне достаточным для практического использования  в обыденной личной жизни, для того, чтобы стать «пользователем» графологического анализа.

В дальнейшем же, совершенствуясь и проходя более продвинутые уровни, можно открывать для себя все новые и новые горизонты человеческой психики, постигать ее нюансы и тонкости. Для освоения графоанализа на этом уровне требуется намного больше знаний и не только в области графологии, но и психологии, психиатрии, физиологии, философии.

Профессиональный эксперт-графолог — это отдельная профессия, и если цель – стать профессионалом, работать по специальности (что означает и готовность принимать на себя как обязательства профессионального этического устава, так и ответственность перед другими людьми за каждое свое заключение), то нужно быть готовым к продолжительному и основательному процессу обучения и затем стажировки.

И тогда, достигнув высшей квалификации, когда использование сухой научной теории на практике уже становится искусством, специалист–графолог получает в руки настолько точный в диагностическом плане инструмент, что становится Профессионалом с большой буквы не только в графоанализе: его возможности распространяются и на другие диагностические области – психосоматику, психологию, психопатологию, типологию.

Но даже став профи, хороший графолог тот, кто постоянно совершенствуется в свое мастерстве, находится в курсе последних мировых достижений в своей области, продолжает быть ученым, исследует и не является по складу приверженцем догм и стереотипов.

5. Что Вы откажетесь анализировать и почему?

1. Откажусь работать с материалом «тайно», т.е. когда при его получении от третьего лица не получено разрешение на анализ от самого автора почерка. Исключения составляют лишь критические случаи, автора почерка нет в живых, человек в беде, кризис переходного возраста у подростка и т.д.

2. Откажусь в большинстве случаев, когда материал подан не в соответствии с необходимыми правилами (см. правила подачи почерка), поскольку риск ошибки повышается. Делается это лишь в исключительных случаях, когда полностью выполнить правила было физически невозможно, либо это все, что имеется от автора почерка.

3. Откажусь делать публичный анализ известных лиц, в том случае, заказывающие анализ (редакции, СМИ) не обязуются обеспечить согласие данных персон.

4. Откажусь от заказа, если заказчик рассчитывает, что ему будут «подыгрывать», писать заключения «на заказ» или помогать в сведении счетов, либо нанесении ущерба кому-либо.

5. Откажусь анализировать почерк физически очень больного человека, инвалида (руки), либо того, чей почерк искажен в результате инсультов или инфарктов.

6. Насколько велика роль лично Вашей интуиции в процессе анализа?
» …как Вы сами считаете, насколько большую роль играет в исследовании лично Ваша интуиция?»

Безусловно, без интуиции не обойтись.

Несмотря на системность, таблицы, «алгоритмы», позволяющие применять дедуктивный подход и говорить о научности метода, одним чисто «математическим» анализом в составлении портрета живого, часто противоречивого человека не обойтись. Не вдаваясь в подробности, скажу так.

Поскольку каждое из многочисленных явлений в почерке не имеет одного специфического значения, а имеет широкий диапазон интерпретаций (в зависимости от сочетаний друг с другом, формирования в «синдромы», степени выраженности и т.д.), то необходим и синтезный подход. «Чистая математика» ошибется, т.к. совокупность признаков может равняться большему или иному, чем просто их сумма. Именно поэтому до сих пор нет ни одной безошибочно работающей программы для анализа почерка.

Интуиция, основанная на опыте и знаниях, необходима.

В той же мере, как она необходима врачу при постановке диагнозов. Медицина — тоже неточная наука и часто медицинский справочник симптомов не может заменить живого специалиста, при этом может подвести.

7. Можно ли, проанализировав почерки двух партнеров, сделать анализ об их совместимости?

Определенно. Это — одно из главных назначений графологии.

Более того, в деловой сфере, просто подбирая для своего клиента (например, какого-то управляющего фирмы) кандидатуру на определенную должность, графолог (клиенту даже не обязательно знать об этом, его интересует наилучший результат) волей-неволей постоянно проводит оценку совместимости! Ведь кроме заданных клиентом черт потенциального работника, графолог должен учитывать личную совместимость двух людей. Нет смысла рекомендовать супер-честного и супер-умного работника, если я заведомо знаю, что между ними будет постоянная борьба, и каждый их них не способен уступить!

8. С какого возраста почерк становится «пригодным» для проведения анализа?

С того момента, когда начинает вырабатываться полная автоматичность письма, так называемая «графическая зрелость» человека. Обычно это происходит не раньше подросткового возраста, лет с 14.

Для того, чтобы графологический анализ был максимально точным, необходимо «бессознательное письмо», т.е. когда при процессе письма человек не обращает сознательное внимание на то, как он пишет.

9. С кем dы сотрудничаете, кто ваши клиенты?

Мы сотрудничаем как с корпоративными, так и с частными клиентами.

Услуги сертифицированных экспертов-графологов пользуются спросом у отделов кадров и управляющих фирм, организаций, сообществ.

Суды и полиция также часто назначают быть графологом-экспертом в судебном процессе. Часто за графологическим заключением обращаются адвокаты в спорных вопросах, с целью подтверждения или опровержения заявленного сторонами.

Многие частные лица обращаются к графологическому анализу с личными, психологическими целями — за персональной консультацией, по вопросам саморазвитиея, профориентациии, личной или деловой совместимости, за оценкой нанимаемой няни для ребенка или выяснением происходящего с подросшим ребенком-подростком.

10. Оценка кадров: сколько времени занимает анализ одного кандидата?

Такой анализ занимает, как правило, несколько дней — до недели, в зависимости от сложности запроса или сложности почерка.

11. Временные и постоянные элементы почерка.

«Возможно ли отделить временные элементы почерка, внесенные настроением, от постоянных?»

Разумеется. Обычно «временное» при анализе личности игнорируется.

12. Зачем нужны правила?

«Здравствуйте! Вы упоминаете о правилах подачи почерка на графологический анализ. А как же графологи работают с записками, клочками бумаги, а то и с одной подписью?..»

Когда выбора нет, безусловно, работают с тем, что есть. Но чем качественнее и полнее материал, тем точнее экспертиза. Ведь никто не будет спорить, что даже опытному доктору для наиболее точной постановки диагноза предпочтительнее иметь на руках полное обследование человека, чем один случайный анализ.

Хотя, повторяю, если нет возможности достать материал получше, то работают с тем, что есть.

Выполнение правил важно и потому, что отсканированный, скопированный почерк повышает риск ошибки из-за невозможности проверить оригинальный нажим на глаз и наощупь, (а это может поменять многое при одних и тех же остальных признаках), — так что в случае копирования, еще и несоблюдение правил может только сильнее повлиять на неточность результатов.

13. Какова точность и объективность графологического анализа?

Обьективность и точность именно и являются основными плюсами этого вида психодиагностики.

Именно из-за этого многие психологи (психиатры — реже), вместо того, чтобы сотрудничать с графологами, порой видят в них конкурентов..

А зря — ведь графологи занимаются только диагностикой, но не терапией. Те же, кто занимаются терапией, могли бы только выиграть от возможности диагностики посредством анализа почерка.

14. Технология анализа почерка: важно ли, на какой бумаге пишет человек, какими чернилами?

«Имеют ли бумага или чернила принципиальное значение?»

Для анализа почерка это немаловажно. Выше я уже упоминала о существовании специальных правил подачи почерка на анализ. Там указаны «правильные» бумага и чернила:

Лист А4 (как стандартный для принтеров) и обычная шариковая ручка (не типа Пайлот или фломастера, где чернила вытекают сами собой, почти без усилий и нажима).

Чем больше выполнено условий, тем точнее результаты. Поэтому, если это возможно, стоит придерживаться правил.

15. Вы постоянно делитесь секретами – а конкуренции не боитесь?

«Вы так подробно все объясняете, спасибо конечно. Но не боитесь, что если ваши секреты будут знать, то и графологов будет слишком много?»

Нет, не боюсь. Дело в том, что так кажется лишь на первый взгляд. Специалистом не сможет стать каждый, кто узнает парочку «секретов» и приёмов графологического анализа.

Этого может быть достаточно лишь для того, чтобы развлечься самому или удивить своих друзей, а также, например, и для того, чтобы познакомиться и полюбить эту область настолько, чтобы решиться посвятить ей себя профессионально и принять решение начать учиться.

Вот причины, почему я не боюсь «конкуренции», они-то и отличают настоящего специалиста от дилетанта:

  • Профессиональная, настоящая графология — это наука, но она наиболее эффективна лишь при владении искусством синтеза, позволяющим верно сочетать принципы графологии с пониманием психологии, психопатологии, а также классических типологий личностей. Этому искусству учатся отдельно.
  • Требуются ГОДЫ на изучение всей только ОСНОВНОЙ учебной программы.
  • Необходима также длительная ПРАКТИКА, под контролем ОПЫТНОГО специалиста.
  • Для получения возможности сдавать на графолога, человек ОБЯЗАН иметь ВЫСШЕЕ образование. Желательно в психологии, социологии. Если высшее образование есть, но не совсем по профилю, то ОБЯЗАТЕЛЬНО изучение некоторых конкретных курсов при психол.факультете, и предъявление справки об успешно сданных экзаменах. Люди, не имеющие самых серьезных намерений, не пойдут дальше пары популярных книжек.
  • Для получения лицензии работать, человек ОБЯЗАН пройти ЭКЗАМЕНЫ И ЗАЩИТУ в Ассоциации Научной Графологии с своей или любой другой стране, имеющей официальную Графологическую Организацию.
  • Без прохождения всех вышеуказанных этапов просто невозможно стать конкурентноспособным специалистом.
  • И прежде этого всего: человек должен обладать развитой интуицией, способностью к синтезу, психологическим складом личности, гибкостью мышления, терпимостью, ТАКТОМ, чутьем, жизненной мудростью и талантом КОНСУЛЬТАНТА.

16. Почему не проверяют почерк другой руки, ведь она пишет по-другому?

«Почерк правой и левой рук, как правило, у человека не совпадают. Как графология поступает в этом случае?»

Графологический анализ делается ТОЛЬКО по почерку основной пишущей руки, в зависимости от того, правша ли человек или левша, — и ТОЛЬКО, кстати, на родном языке человека (язык может быть любой, понимание содержания текста для анализа — не нужно). Главная причина — в графической, моторной «зрелости», которая отсутствует при написании неактивной рукой, либо на иностранном языке.

17. Что диагностирует анализ почерка?

«…Какой диапазон анализа почерка.. ну, я про то, ЧТО можно узнать по нему (особенного, помимо основных черт характера)»

Анализ почерка, почти без преувеличения – рентген личности. Это полная (включающая даже то, что сам человек, автор почерка, не осознает или подсознательно чувствует, но не может сформулировать) психодиагностика личности. Ее врожденные, приобретенные с жизненным опытом, аспекты. Физическое, психическое состояние. Сотни критериев. Честность, надежность, предательство, лень. Моральные ценности, образ жизни, привычки, вкусы и многое другое.

Да, на первый взгляд, это серьезная «угроза» и «конкуренция» психологам, психологическим опросникам, анкетам, тестам, детектору лжи, психотестам и т.д. Но это не совсем так.

Данная психодиагностика действительно имеет дополнительные преимущества (кроме временнЫх и денежных) перед другими видами диагностики личности, однако важно понимать, что это касается только диагностики. В отличие от психолога, графолог не занимается терапией. Он может консультировать по результатам своего заключения, в этом главная работа графолога – но он не может заниматься терапией людей.

Теперь, перечислю подробнее, ЧТО, кроме характера, можно узнать из анализа почерка.
Хочу только добавить, что графология это не только почерк, — это и рисунки (в том числе, для детей, которые еще не могут писать), цифровые и ассоциативные тесты для взрослых и многое другое.

Узнать можно конечно не все абсолютно, но ОЧЕНЬ многое. Конечно же, это тип личности. Что в ней — врожденное и неизменное, что — приобретенное (ценности, совесть, духовность, воспитание, отношения с родителями или детьми, интересы), ну а что — временное (проблемы, мучения, сомнения, внутр. конфликты, чем это спровоцированно). Ну, конечно же, можно определить поведение: каким человек видится окружающим, как ведет себя при различных ситуациях или в семье, какие отношения у него с кем. Также — и как он сам себя видит, что о себе думает, какова его самооценка, потребности, амбиции.

Еще — привычки, что человеку важно в быту, на работе, в общении. Также — физическое и психическое здоровье, болезни, психологическое состояние. Ну, само собой таланты, сомнения, неудовлетворенность (и от чего) и т.д… Да, насчет болезней, инвалидности и других недугов — тут есть вот какая специфика: в почерке видно ТОЛЬКО ТО, что хочет видеть ,или что занимает внимание, либо отнимает энергию самого человека.

Иными словами, курьез может состоять в том, что можно, например, не увидеть, что у человека нет ноги или руки, или того, что у него тяжелая болезнь, если он САМ — не считает себя инвалидом! Вот это интересно. Зато можно заметить по почерку банальную боль в ноге или животе…..

14. Какова точность графологического анализа?

«… Какова точность графологического анализа, что на нее влияет? Важно ли, оригинал ли это или копия почерка? Спасибо.»

Точность анализа НЕ по оригиналу (по копии, в зависимости от ее качества), или при слишком ограниченном материале – подпись, записка, список продуктов и т.д.) — частично может снижаться. Максимальная точность в нормальных условиях и у хорошего специалиста составляет около 90 — 95%.  Таким образом, погрешность составляет 5 — 10%, такая примерно точность присуща диагностированию в медицине, что очень неплохо. При ограниченном (или некачественном) материале — анализ будет вполне точен, но риск частично ошибиться будет выше.

15. Сколько времени занимает анализ почерка?

По поводу «чистого» времени на анализ почерка — зависит от цели.. Если заказчик — начальник или работодатель, желающий проверить кандидата на какую-то специфическую должность, и ему необходимо проверить заведомо искомые качества (например, честность-если работа с деньгами, стойкость перед соблазнами — если должность в «скользких» условиях, дипломатичность и такт, если работа с клиентами, педантичность, собранность, любовь к порядку — но при отсутствии особых амбиций, если речь идет о секретарше и т.д. и т.п….) — то такой заказ выполняется быстрее.

Другое дело, если речь идет о «персональной консультации», когда заказчик — сам анализируемый. Тогда может уйти много часов, с перерывами это где-то с неделю получается. Тут — ты уже исследуешь Личность. Нет даже 2 идентичных людей или судеб, и нужно смочь рассмотреть все грани души,  и не только.

Автор —Инесса Гольдберг

Графология и изобразительное искусство

Графология и изобразительное искусство

p19 Сегодня мы поговорим о несколько необычной теме, с которой может соприкасаться графология: об  анализе рисунков и графики с точки зрения применения графологических принципов.

Казалось бы – рисунки не почерк, какая связь? Связь хотя и не прямая, но весьма тесная. Дело в том, что и у почерка, и у рисунка (графики и других направлений) есть общие корни. Это — понятие «графо», означающее «начертание, очертание».

В этом смысле изображение имеет больше общего с автографом: оба они практически не зависят от «стандартов прописей», и оба – представляют из себя «индивидуальный рисунок» автора.

Как и при анализе почерка, графолог оценивает прежде всего не содержание (написанное или изображенное), лежащее «на поверхности», а глубинную суть, внутренний мир автора. В этой статье попытаемся анализировать картины с позиций графолога, а не искусствоведа или художника – это означает, что нам важны не художественные качества или сюжет, задумка человека, а только графические признаки, которые возможно интерпретировать.

Есть специалисты, называющиеся детскими графологами, чья специализация – анализ детских рисунков, ведь не все дети могут писать. Известно, что есть приемы, позволяющие обнаружить как задержки в развитии, так и травмы, насилие, агрессию в семье, — такие вещи, которые ребенок из страха никогда не расскажет. Для тех, кого это интересует и кто хорошо владеет ивритом – в книжных магазинах можно найти богатый материал по тематике расшифровки детских рисунков.

Здесь – поговорим о проекциях в рисунках относительно взрослых людей и старше.

Прежде всего, взгляните на иллюстрации (данный автор анонимен):

«Духи леса»
«Духи леса»
«Русский и булгарский князья на разведке»
«Русский и булгарский князья на разведке»

Бросается в глаза тщательнейшая проработка и просто-таки бесчисленность деталей и нюансов! С одной стороны, этого безусловно говорит об огромной способности к концентрации, упорстве и присущем художнику высоком волевом контроле.

Однако, с другой стороны, в его работах – контроль преувеличенный, и вкупе с некоторыми другими тревожными признаками, некоторые из которых я приведу ниже, — склоняют нас уже в сторону «зацикленности», определенной обсессивности в мыслях и чувствах, о большой внутренней несвободе.

Полное отсутствие спонтанных штрихов и тотальная продуманность всех элементов говорит не только о логическом, рациональном типе мышления, но и о навязчивости мыслей, когда голова все время занята перемалыванием, бесконечным анализированием, своего рода, «мыслительной жвачкой». Подобно «застреванию» в прорисовывании элементов до их полного зачернения — художник «застревает» на навязываемых ему собственным беспокойным воображением, образах и мыслях.

Бездонность и подробность картин завораживают и почти гипнотизируют, благодаря тому, что смотреть и разглядывать их можно бесконечно. С каждым разом – обнаруживаешь новые детали и дополнительный скрытый смысл. Например, обратите внимание на кисти рук девушки-дерева или «замаскированное» среди травы неприятное ухмыляющееся лицо… Что это – живой бугор, а может быть – таким автор видит более низкую фауну?..

Исследуем далее:

Стоит обратить внимание на оттенения, тени. Они присутствуют не равномерным образом, а селективно. Тени говорят об эмоциональном аспекте, а также о том, насколько человек «близок» со своим подсознанием. С одной стороны, видна сильная эмотивность (т.е. эмоциональность, но не внешняя, а внутренняя), порой нарочитая, а с другой стороны имеют место и совершенно «наивные», «неоконченные», двухмерные элементы (обычно имеющие второстепенное значение в сюжете). Наивность и схематичность мышления.

Присутствие в больших количествах «черноты», точнее, элементов, образующих зачернения: художник слишком тщательно, порой слишком много раз наносит линии одну на другую, основательно затушевывает и затемняет.

Зачерняющие повторы (в его случае не импульсивные, а как раз очень сознательные и продуманные) — обычно признак внутренней тревожности, страха, порой чувства беззащитности, очень часто — признак некой обсессивности личности.

Зачернение, закрашивание, затушевывание, -это не что иное, как «защита» или сокрытие чего-либо. Только тот, кто чувствует себя уязвимым, испытывает потребность защищаться.

В обоих случаях, несмотря на совсем разную тематику, много природы, ветвей, стволов, корней и листьев, заполняющих сюжеты картин. Такие вещи можно изучать бесконечно, это настоящие «фрейдистские» случаи!

Стволы — это наше «Я», наше самоощущение, наше Эго.

Корни (или их отсутствие) — это наши истоки, наше первичное ощущение основ, надежности.

Крона, форма верха деревьев и кустарников — говорит о сознательном, а ее наполнение — листья — о чувствах и внутреннем мире человека. Каково все перечисленное — такова и суть интерпретаций.

Особое внимание стоит уделить глазам персонажей, поскольку глаза на подсознательном уровне несут символику души, личности, совести, а также страха. Характерно, что они вообще не прорисованы, пусты или «спрятаны» везде, как тенденция. Кому или чему боится «взглянуть в глаза» этот человек? Вероятнее всего – себе самому.

Ни в коем случае не отождествляйте пустоту глаз с пустотой в душе! По глазам судите о тревожности и беспокойстве.

Дело в том, что «глаза» — не просто элемент картин и портретов, с точки зрения психологии у глаз есть глубокие значения в плане коллективного бессознательного (К.Г. Юнг). Поэтому любые «аномалии» с символикой глаз — что-то значат.

Например, рисунки одного человека постоянно и навязчиво крутятся вокруг тематики глаз и их изображений, другой зачерняет их, а третий — демонстративно «игнорирует», оставляя пустые глазницы или веки.

Во всех этих случаях — человеком владеет страх, глубокий первородный страх. Но один — предпочитает постоянно думать о нем, второй — усугублять, а третий — делает попытки отречься от него, бросает «вызов» всему тому, что его так гнетет.

Все увиденное дает нам повод предположить, что этот человек изо всех сил пытается отделить чувства от логики, точнее, старается жестко контролировать «разумом» любое проявление своих эмоций, воспринимает все это как «слабость». Он неудовлетворен собой и своей жизнью, не имеет душевного спокойствия, его воображение постоянно обуреваемо содержанием, хранящимся глубоко в подсознании и тревожен.

Быть может, это беспокойство и приносит вдохновение людям искусства…..?

Так или иначе, этот человек может быть (точнее, хочет быть) в жизни жестким, нетерпимым, даже протестующим против остального мира, общества и норм – это можно предположить по конкретности линий, определенности и сознательному рассчету деталей, отсутствию легкости штрихов и случайностей, говорящему о категоричности. Максимальная оптико-моторная слаженность, свидетельствующая о потребности в контроле и непрерывном напряжении.

Это заостряет конфликт с его внутренней неуверенностью и уязвимостью, чувствительностью, которые нужно еще сильнее маскировать, но которые требуют выхода.

Поскольку он не хочет (точнее, не может и не умеет) выразить свои чувства и свой внутренний мир гармонично и естественно (т.к. это в его глазах «слабость» и «не круто»), он делает это так, как может: демонстративно.

Демонстрирует то, что он особенный, что он личность (поведение, характерное в случаях подавления в семье, например): демонстративное неприятие общепринятого в жизни, демонстративное самовыражение (компенсация), в данном случае в искусстве.

Не останавливаясь на многих дополнительных графических элементах и нюансах, можно заключить, что автор рисунков — интересен и неоднозначен. Похоже, перед нами разочарованный реальностью утонченный идеалист, вероятно, страдающий от повышенной тревожности, навязчивых, невольных мыслей и невозможности достичь как желанной внутренней свободы, так и внешней адаптации.

Аноним? Уже нет!

Аноним? Уже нет!

Перед вами – письмо без подписи, открытка, приглашение, записка, анонимка…. По каким-то причинам их автор забыл подписаться или сознательно хотел избежать любого намека на то, кто писал. Многое стало бы ясным, знай вы хотя бы пол писавшего!..

Сегодня мы поговорим об особенностях женских и мужских почерков. Сразу оговоримся: почерк открывает нам внутреннюю сущность человека, а не его фактические, внешние данные. Мужчина может быть весьма женственным, а в более редких случаях – и иметь нестандартную сексуальную ориентацию, в этом случае почерк «покажет» женскую суть, будет женским! То же самое касается и женщин: имея определенные сильно развитые «мужские» черты, их почерк будет выглядеть вполне мужским.

Однако если исключить подобные случаи,  половые закономерности и отличия в почерке «обобщенных» мужчины и женщины все же есть. Эти отличия в почерке диктуются особенностями женской и мужской психологии, связанными с  эволюционным наследием, генетическими факторами, воспитанием и социальными установками.

Итак, перечислим самые характерные графические признаки мужского почерка (см. иллюстрацию №1):
Преобладают угловатые формы букв, упрощенность форм, более мелкий почерк, прямонаклонность или легкая правонаклонность. Буквы высокие или узкие, разброс высоты в почерке (учитываются верхние и нижние отростки) велик. Линии четкие и твердые, штрихи оканчиваются острыми росчерками, либо оборваны решительным движением. Нажим от среднего до сильного, динамичность – линии и буквы стремятся вперёд.

Иллюстрация №1:

агрессия

Основные графические признаки женского почерка (см. иллюстрацию №2):
Преобладают мягкие формы, похожие на гирлянды или открытые сверху чаши.  Форма чуть менее упрощенная, почерк обычно крупный, имеющий  правонаклонность. Буквы широкие, цельные или имеющие продолжения-связки. Центр почерка обычно крупнее верхних и нижних отростков, которые не очень длинны. Линии сочные, яркие. Почерк «льющийся» потоком, мягкий и округлый, лишенный жесткости и угловатостей.

Иллюстрация №2:

2
Однако, там где есть правила и обобщения – всегда найдутся исключения и частности. Наглядное подтверждение этому –  иллюстрация №3:  почерк мужчины, чье «женское начало» чрезвычайно развито.

Иллюстрация №3:

7Итак, признаки мужского и женского почерка, описанные выше – скорее обобщение, и наша жизнь часто преподносит сюрпризы . Каждый человек, а значит и почерк – индивидуален, помимо своей принадлежности к тому или иному полу.

Три зоны букв

Из Мастерской: три зоны букв

keyНа этот раз мы коснемся, пожалуй, одной из наиболее интригующих в анализе почерка тем, как с точки зрения содержания, опирающегося на классические учения в психологии, так и с точки зрения формы – эта тема чрезвычайно образна и символична. Итак, речь пойдет о «трех китах», трех основных зонах букв. Невероятно, сколько информации скрывается в каждой из них! Если заинтересовало – берите ключи от Мастерской и заходите:

Три зоны букв

Говоря о трех зонах букв, мы подразумеваем букву, поделенную на три части по вертикали. Таким образом, три зоны букв дают нам данные о трех аспектах личности. То, что рассматривается вертикаль, а не горизонталь в почерке, означает, что с помощью анализа трех зон букв мы получим «внутреннюю информацию», информацию «только для внутреннего пользования»,  не связанную напрямую с социальным аспектом, поведением, общением или отношениями.

Прежде всего — важно получить представление о расположении трех зон и о том, что они в себя включают.

Для наглядности – ознакомьтесь с этой иллюстрацией:

13

Верхняя зона (S.E.)

Средняя зона (Ego)

Нижняя зона  (I.D)


Как можно видеть из рисунка —

  • 1. Средняя зона – буквы или их часть, расположенные в строке (строчные буквы).
  • 2. Верхняя зона – верхняя часть букв (или «отростки»), выступающие над строкой и строчными буквами.
  • 3. Нижняя зона – нижняя часть букв (или «отростки»), выступающие под строкой и строчными буквами.

Обратите внимание:

  • 1. Не все буквы алфавита (например, «в», «б», «а» и т.д.) имеют нижнюю или верхнюю (например, «з», «д», «к» и т.д.) зону.
  • 2. Некоторые ( «о», «с», «н», «м», «г», «е» и т.д.) – не имеют ни той, ни другой.
  • 3. Однако все без исключения буквы имеют среднюю зону («ь», «б», «у», «г» + см. все отмеченное зеленым на иллюстрации).
  • 4. При этом нет ни одной буквы, которая имела бы в себе все три зоны одновременно (как не бывает и буквы, не имеющей «сердцевины» — средней зоны).

Исследуя верхнюю зону букв – разумеется, нужно смотреть лишь на те буквы, которые должны обладать ею по стандартам прописей (например, буквы «в», «б»). Любые же другие штрихи, линии и росчерки, «самовольно» взмывающие вверх (в верхнюю зону) – мы рассматриваем преимущественно в качестве компенсации. Аналогично – с нижней зоной букв (таких, как «д», «р», «у»).

1. Верхняя зона букв — помечена «S.E.» (Супер-Эго, Идеальное — Я) потому, что кроме всего остального, отражает наше Супер — Эго (Фрейд). Верхняя зона — это тормозящие, сдерживающие силы, наше сознание, а также приобретенные (посредством воспитания или жизненного опыта) особенности личности.

К приобретенным факторам относятся: воспитание, заложенные с детства этические, моральные нормы и ценности, совесть, интеллектуальные интересы, любознательность, любопытство, мир идей и теорий, стремление к образованию, наукам, саморазвитие, амбиции, статус, духовность (вера или религиозность).

Верхняя зона – стандартные верхние отростки букв «в»,»б», иногда «д», либо любые нестандартные с точки зрения прописей, отклонения верхней зоны (например, уходящая вверх ножка «р», высоко приподнятая перекладинка «т», взлетающие штрихи «н», «к» и т.д.

Важно:

Сильно развитая верхняя (как и любая другая зона) засчет нестандартных элементов, отклонений от нормы прописей свидетельствует о компенсаторных потребностях в данной области, поэтому важно учитывать это при выборе значений ).

2. Нижняя зона букв — помечена «ID» (Оно, Первичное, Неосознанные влечения) неспроста — она отражает все подсознательное, а также врожденное содержание личности. Либидо, темперамент, врожденный уровень витальности, жизненной энергии, базисные потребности или компенсации, жизненно необходимые вещи. Степень «приземленности», корни, основы, материальное, сексуальное начало, отношение к  пище, комфорту, признанию, безусловное приятие и самореализация, практичность. Нижняя зона – это движущие силы, импульсы, глубинная мотивация личности. Нижняя зона — стандартные нижние отростки букв»у»,»з»,»д», либо любые нестандартные с точки зрения прописей, отклонения нижней зоны (например, уходящая вниз ножка «ж», петли «щ», «ц» и т.д).

3. Средняя же зона букв – самая важная в личности, самое ответственное место, «золотая середина»и помечена как «Ego» (Эго, Я, self, Душа).

По сути, эта зона передает информацию о балансе между двумя описанными противоположными началами, «газом» и «тормозом», о пропорциях и том, какое начало «берет верх» над душой человека. Средняя зона — «посредник» между противоположностями, вопрос — как выражается сочетание «низа» и «верха» в личности, как в каждом конкретном случае этот «посредник» справляется со своими функциями. Каков баланс между желаемым и имеемым, каков наш мир чувств, самовосприятие, уверенность в себе и т.д. Средняя зона — стандартные средние буквы «о»,»п»,»к», либо любые нестандартные с точки зрения прописей, отклонения средней зоны (например, уходящие вниз или вверх части «ж», «с», «м» и т.д).

Именно 3 составляющие этой плоскости (Вертикаль), «верх, низ и середина» буквы могут дать интроспективную информацию, рассказать о психофизическом состоянии человека. Графолог – не врач и ему не стоит пытаться ставить специфические диагнозы, можно лишь попробовать проверить свои предположения неформально, устно, в форме вопроса, чтобы не напугать человека зря. Для общего представления, привожу принцип соматической корреляции с Вертикалью.

Верх букв, все росчерки, выходящие выше уровня строки (т.е. выше уровня круглых букв) — свидетельствуют о состоянии того, что находится вверху — от макушки человека до уровня плеч. Это голова и все расположенные на ней органы, это и горло, и шея и мышцы лица и шеи.

Середина букв — ассоциативно говорит о середине человеческого тела, всех тех органах и частях тела, что расположены от шеи и до уровня живота. Середина — «сердце личности», как в прямом, так и в переносном (душа) смысле. Ведь и слово сердце — от слова середина, середка всего. В середине — это все внутренние органы в полости груди и живота, руки. У женщин – признаки беременности могут быть заметны именно в средней зоне.

— символизирует все низшее и первичное, что ниже живота и до кончика пальцев ног. Это и функционирование в сексе, и проблемы с ногами, суставами, неустойчивость, слабость и т.д. и т.п.

Теперь – о том, как графически выглядит патология. Это могут быть почти микроскопические признаки: например, будто «пробел» в линии, прерванная линия, а также — точки, крошечные «помарки». Но одно важное НО: чтобы предположить какую-то проблему, нужно увидеть данный признак несколько раз, чтобы исключить случайность.

Оценивая зоны в буквах, нужно обращать внимание на: относительное доминирование какой-либо зоны (или двух, а может — и отсутствие доминанты), размер, длину, «развитость» каждой зоны в отдельности, особенности каждой зоны в отдельности — форма, отклонения, напряжение и другие факторы.

Применения графологического анализа

Применения графологического анализа

bolkoЯвляясь системой диагностики личности вообще, графология представляет также несколько отдельных специализаций, в частности:

1. Графология в сфере занятости и бизнесе
2. Клиническая графология
3. Криминологическая графология
4. Графология в сфере образования (детская графология)
5. Судебная графология
6. Медицинская графология

1. Графология в сфере занятости и бизнесе

Данная специализация занимается корреляцией между различными профилями должностей и профессий в бизнесе, промышленности или искусстве и графологическими характеристиками почерка. Графология в сфере занятости и бизнесе, с одной стороны, обеспечивает работодателя инструментами для подбора кандидатов на различные вакансии, а с другой стороны, содействует профессиональной ориентации кандидатов соответственно их потребностям и способностям.

2. Клиническая графология

Клиническая графология специализируется на соответствии  различных психоэмоциональных и психических расстройств, таких как личностные, пограничные, неврозы и психозы  — графологическим синдромам. Кроме того, цель клинической графологии –  способствовать врачу-психотерапевту или психиатру как при диагностике пациента на основе классификации душевных расстройств, так и  в психо-динамическом описании его личности, опираясь на различные учения в психологии.

3. Криминологическая графология

Это направление графологии занимается исследованием характеристик почерка преступников, обвиняемых по различным преступлениям, начиная с административных и коррупционных, и заканчивая различными видами агрессии и насилия.Графология стремится представить меру диагностики нравственности суждений и морали поведения, или словами специалистов, диагностики надежности человека в различных психологических пониманиях, таких как верность и преданность, достоверность при отчете и докладе, хранение секретов, взвешенность и рассудительность, честность при работе с деньгами, склонность рисковать, поддаваться соблазнам и т.д.

4. Графология в сфере образования (детская графология)

В данном случае графологу стоит иметь специализацию также и в психологии образования, но наиболее принципиально знание «стандартов письма», характерных для различных этапов в развитии детского письма с первого по восьмой классы, и далее – знание подросткового письма. Понимание «стандартов письма» каждого из этапов в развитии ребенка, помогает воспитателям, учителям и детским психологам понимать личность нормального ребенка, находящегося на этапе роста и формирования, но также и понимать расстройства и сбои как в учебных возможностях ребенка, так и в его поведении.

5. Судебная графология

Судебная графология предлагает приемы для идентификации или сравнения документов (почерков, автографов), для судебного рассмотрения разногласий по поводу подписи, либо завещания, почерка и цифр, фигурируемых на чеках и т.д. Судебный графолог должен абстрагироваться от психологического влияния факта «потенциального фальсификатора» и сконцентрироваться исключительно на сравнении признаков почерка, используя знания динамических процессов письма соответственно общей основе графо-динамики.

6. Медицинская графология

Медицинская графология занимается исследованием связей между различными заболеваниями и признаками почерка. Помимо задачи по обнаружению телесных болезней в почерке, медицинская графология стремится обнаружить также и психосоматический фон, другими словами, душевные проблемы, которые способствовали или даже были причиной физического проявления болезни. И наоборот – понять влияние физической болезни на душевное состояние.

Честность: кого проверять, а кому доверять?

Честность: кого проверять, а кому доверять?

В наших прошлых выпусках мы говорили об уме и о его определении в почерке. Сегодня же мы поговорим об одних из наиболее важных человеческих качеств —  честности и надежности и о том, как суметь распознать их наличие или отсутствие в почерке.

Казалось бы,  насчет таких понятий, как честность и надежность, не может быть разногласий, однако не стоит торопиться: оказывается, есть нюансы. Например, не каждый нечестный человек автоматически врун или вор, также как и не каждый в общем-то честный человек – может быть надежен и вызывать доверие!

Попробую объяснить. Вся тонкость в том, что не существует абсолюта. Не бывает абсолютной, идеальной, совершенной честности.

Поэтому прежде всего необходимо определиться с понятиями. Прежде всего, речь идет об относительной честности, говоря же о нечестности – речь пойдет о различных ее видах.

Насколько честность-нечестность понятия неоднозначные, помогут проиллюстрировать следующие примеры-ситуации.  Возьмем человека, которого природа одарила отличными дипломатическими способностями или тонким психологическим чутьем.  Однако «дипломатия» – всегда подразумевает определенную манипулятивность и комбинаторность мышления! Как же отличить «простого обманщика» от  честного человека, утонченного «дипломата от природы»?

Это достаточно сложно для непрофессионала и все же попробую дать подсказку в общих чертах. Хотя у них обоих почерк будет «нитеобразным», почерк «дипломата» будет более «умным и интеллигентным» (признаки этого мы как раз разбирали в прошлом выпуске).  Более организованным, более читаемым, более ясным – что говорит о хорошей социальной адаптированности, готовности к общению и пониманию с другими. Его почерк должен выражать вариативность форм букв и связок между ними – у «обманщика» нет такой способности к импровизации и сильно развитой интуиции.

В нашей сегодняшней статье я хотела бы подарить вам, мои дорогие читатели, очень  полезный в жизни,  секретный профессиональный прием: научить вас определять людей, кому нельзя и даже опасно доверять, с кем лучше не иметь общих дел и поберечься. Кто знает, может быть, кому-то из вас совсем скоро эта инструкция сослужит неоценимую услугу!

Итак, поговорим о явных обманщиках, лжецах, негодяях, ворах и прочих интересантах.  Как правило, мышление таких людей довольно банально, порой примитивно и нечутко (им ничего не стоит обидеть другого ложью или предательством и их интересует выгода – здесь и сейчас). Он падок на соблазны, либо ворует «прямо на месте».

Перед Вами – графические признаки, свидетельствующие о нечестности человека. Перед тем, как их перечислить и объяснить, важно запомнить: чем больше указанных особенностей Вы обнаруживаете, тем выше риск. Если во всем анализируемом Вами почерке наберется 4-6 таких признаков, то ситуация еще нормативная, хотя и «пограничная». Если же Вы обнаруживаете в почерке человека  8 признаков – дело уже плохо и нужно «бить тревогу», если же 10 – то речь уже идет о явной патологии. Начиная с 7 признаков – будьте осторожны, не доверяйте – лучше проверяйте!

Примечание: признаки актуальны для людей с 18 лет, т.к. некоторые подростковые внутренние конфликты и проблемы иногда могут давать кое-какие из признаков «лжи».


1. Медленный, не спонтанный, не беглый почерк.
При таком почерке у человека есть время, чтобы подумать и скрывать свои спонтанные порывы. Такой почерк может быть обусловлен и потребностью производить впечатление, выглядеть «красиво». Однако в любом случае, так или иначе, речь идет об искусственности и сокрытии своего истинного лица.

2. Наивный стиль школьных прописей.
Этот признак имеет связь с предыдущим и говорит о «делании вида» и необходимости понравиться. Большая вероятность личных психологических проблем. Иногда эти вещи вынуждают человека кое-что утаивать или промолчать…

3.Общая изменчивость и непостоянство: переменчивость наклона, нечитаемость.
Это свидетельствует о чрезмерной поддатливости внешнему влиянию, а также о трудности устоять перед соблазном. Изменчивость в почерке говорит обычно о нехватке дисциплинированности. Настолько, что ни логика, ни воспитание, ни совесть не могут здесь помочь.

4. Нечитаемость, либо двусмысленность букв.
Человек упускает важные детали, либо отвечает двусмыссленно, способность избегать ответственности.
При не спонтанном почерке нечитаемость обычно говорит о пренебрежении, а порой – о скрытности или сокрытии чего-то: человек не заинтересован, чтобы поняли.

5. Прямонаклонность или левонаклонность.
Специфика этих видов наклона почерка в том, что они говорят либо о сдержанности (сдерживании себя), либо о скрытности (сокрытии своих настоящих чувств).

6. Выделение первых букв в словах.
Ощущение своей значительности и самонадеянность. Может не счесть (или, наоборот, счесть) нужным сказать или сделать что-либо исключительно на свое собственное усмотрение, не думая о других.

7. Замена, пропуск букв, либо одинаковое написание разных букв (если нет дислекции).
В медленном почерке, например, есть достаточно времени, чтобы писать, не запутываясь.

8. Исправления.
Говорят часто о попытке сокрыть правду или личные ошибки, недостатки. Особенно «подозрительны» исправления, не способствующие читаемости этой буквы или слова.

9. «Поломанность» линий или «дрожащие» линии.
Страх, запуганность, большая неуверенность.

10. Сильная нитеобразность в форме букв.
Хитрость, манипулятивность, отсутствие четкой позиции, колебания, может рассказывать не все, а «примерно».

11. «Кресты», перекрещивание линий.
Скрытность, закрытость в себе.

12. «Висящие в воздухе» буквы.
Страх перед обязательствами.

13. Сложные «петли» и «пузыри».
Несбыточные фантазии (человек может мечтать, но по сути –невольно обманывать).

14. Буквы, открытые снизу, у основания.
Нечестность.

15. «Залитые» буквы (чернильными кляксами).
Скрытность в сочетании с необходимостью удовлетворения чувственных потребностей.

16. Слишком сильная правонаклонность.
Легко подвергается влиянию сильных и авторитетных.

17. Два разных стиля в одном почерке.
Неискреннее представление себя с целью создания желаемого образа.

18. Внезапные перемены в нажиме.
Неожиданные перемены поведения.

19. Сильно петляющий ход строк и\или отступающие начальные поля.
Нахождение поводов и отговорок, приспособленчество.

20. «Крючки» в конце линии по типу вязального крючка.
Алчность.

Как наглядный пример для тренировки, привожу два образца почерка. Первый – разберем на «надежность» вместе, а второй – будет «домашним заданием» для желающих потренироваться самостоятельно.

Итак, первый образец:

chestnost1
Если внимательно присмотреться, в почерке этой девушки можно обнаружить несколько «признаков ненадежности», в зависимости от количества и выраженности которых уже можно сделать определенные выводы.

Признаки следующие.

Почерк очень медленный, неспонтанный. Стиль наивный, банальный, «прописной». Двусмысленность некоторых букв (см. «я» — перед «призвалась», «т», «н», «п», «м», «и»). Замена, пропуск букв (в «заВетных», в «жительсТво, в «професСия»), а также одинаковое написание букв («ч» = «н» = «и»; «т» = «ш»). Отступающие начальные поля текста. Висящие «в воздухе» буквы (см. «ы», «п»). Пузатость, надутость букв (см. «з», «у», «б»). Кресты в «р». Прямонаклонность многих букв. Исправление, не способствующее читаемости буквы (см. «и» в слове «руки»).

Теперь – попробуйте свои силы сами, без подсказок, вот в таком почерке (как вы уже знаете, язык не имеет значения). Попробуйте решить судьбу этого человека: возьмете ли вы его «с собой в разведку»? Помните – все решает не факт присутствия признаков ненадежности, а их количество.

честностьАвтор — Инесса Гольдберг

Ум и почерк

Ум и почерк

grafology4Прежде всего, нужно определиться, что такое – ум. Важно понять, что умный человек – это не тот, кого можно считать «ходячей энциклопедией», не тот, кто знает много стихов или прочел много книг! Сами по себе, эти факты могут говорить о самых разных вещах, о хорошей памяти или, скажем, о любви к литературе. Умный человек – также и не тот, кому всегда есть что сказать – о политике, экономике, людях или погоде. Далеко не обязательно может быть умен и тот, кто имеет то или иное образование, дипломы или степени, разбирается в какой-то специфической области. Это — склонности и способности человека, качества характера или тип мышления, но не Ум в его истинном понимании.

Не секрет, что вполне можно успешно оканчивать университет, получать дипломы и добиваться успеха, обладая не столько особенно острым умом, и мощным интеллектом, сколько такими качествами, как терпение, усердие, ответственность или сильная мотивация!

Ум, Умный человек – это прежде всего высокий уровень индивидуальности, самостоятельное мышление. Умение адаптироваться к жизни и людям, одновременно оставаясь собой и не теряя своих принципов и индивидуальности. Умный человек – это Личность, которой присуща хотя бы определенная доля внутренней зрелости и мудрости.

Итак, как же проявляются признаки этого, подлинного Ума – в почерке?

Прежде всего, это не может быть банальный почерк. Банальный – значит «стандартный», в точности (или почти) остающийся таким, которому нас всех учили в первом классе. Если уже взрослый человек пишет также, как диктовали в детстве школьные прописи – он банален и не очень развит. Это «средний» человек, но не тот «умница», о котором мы говорим!

Итак, прежде всего, почерк должен быть не банальным: не обязательно уж излишне оригинальным, но безусловно – несущим свои, индивидуальные черты. Иными словами, отклонения от стандарта прописей – обязательны для человека с самостоятельным мышлением. Важно подчеркнуть: почерк, обладающий различными украшениями или явно нарочито преувеличенными деталями  — не имеет никакого отношения к уму, это лишь «поза», желание производить впечатление и выглядеть особенным, не будучи таковым. Оригинальная, «умная» форма – продуктивна, экономит усилия руки, сокращает путь и время написания букв: человек настолько занят содержанием, что ему не до формы.

Итак, мы поговорили о форме букв, но в графологии недостаточно одного признака, для достоверности заключения нужно сочетание нескольких элементов, взаимоподкрепляющих друг друга.

На что еще, кроме формы, нужно обратить внимание?  На еще две вещи:  читабельность почерка, а также организацию написанного текста на пространстве листа. Не каждый человек способен, думая о чем-то, сохранять безупречную организацию текста, абзацы, поля, да еще и читаемую форму!

Отдельным признаком истинно умного человека является спонтанность, беглость письма, (т.е. хорошая скорость почерка). О том, как это определяется, мы отдельно поговорим в следующих выпусках Практикума.

Распознав эти признаки, вы уже с большой долей достоверности можете утверждать, что рядом с  вами, а то и вы сами, собственной персоной – человек поистине незаурядного ума!

Рассмотрим наглядно почерки людей с разными умственными способностями. Примечание: все авторы – взрослые люди, двое мужчин и двое женщин.

Ум выше среднего

первое — отличные от прописных, оригинальные формы,
второе — легкость, беглость, скорость,
третье — обе указанные особенности – не вредят, а сопровождаются  продуктивностью организации в пространстве и формы.
Минимализируя время и усилия с одной стороны, лично «изобретенные» человеком формы и связки букв позволяют сохранять оптимальную узнаваемость и читаемость.

Вот русский (муж.) и ивритский (жен.) образцы таких почерков.

Рис.1

почерк

Рис.2

графология

Ум ниже среднего

первое — формы банальны, в них нет ничего «от себя»,
второе — явно очень сниженная скорость, статичность,
третье — однако несмотря на обе указанные особенности – это не делает почерк продуктивным.
Организованности и хорошей формы букв нет, несмотря на то, что в медленном и банальном почерке для этого есть, казалось бы, как раз все возможности! (См. рис.3, муж.). Или, как вариант – почерк организован и читаем, но….он настолько медлителен и искусственнен, что эти признаки теряют свое позитивное значение: человек слишком занят формой, в ущерб содержанию…(См. рис.4, жен.).

Рис.3
почерк

Рис.4

почерк

Ведущий или ведомый?

Ведущий или ведомый?

левПриветствую вас, дорогие читатели Практикума!
Сегодня мы поговорим о проявлении в почерке склонности быть ведущим или ведомым.

Прежде всего, важно понимать, что это не «плохое и хорошее», а всего лишь два типа, два склада мышления, два образа жизни.

Склонность и к одному, и к другому типу – заложена в нас с детства, по большому счету, также как, например,  темперамент или другие индивидуальные особенности личности.

То, что и в самом деле, условно говоря, «плохо» — это любая крайность, чрезмерно выраженный в человеке один или другой «полюс», отсутствие «полутонов». Говоря о вполне нормативных ведущих и ведомых людях, относящихся к «золотой середине», можно их охарактеризовать следующим образом.

Быть ведущим – значит, быть решающим, активным, более того – иногда это говорит о способности быть настоящим лидером. Сущность «ведущего» подразумавает меньший консерватизм, большую готовность к риску, лучшую приспособленность и более быструю адаптацию. Несомненно, «ведущий» — тот, кто не имеет мешающей действовать, зависимости от окружающих, не скован потребностью в одобрении. Но и тот, кто сознательно или бессознательно готов платить ответственностью за свои шаги.

С точки зрения патологии, которая выходит за рамки «золотой середины» и которую мы не будем сегодня рассматривать, крайности доминантности личности – выражаются в асоциальности, протесте, властности, тирании или агрессии, подавлении другого, в переоценке своей значимости, в чувстве превосходства.

Быть ведомым —  значит, быть более пассивным, доверять и соглашаться отдавать право решений или выбора другому, уступчивость, безупречная исполнительность или желание угодить, отойти «в сторону». С другой стороны, такие люди менее адаптивны и самостоятельны и более зависимы от близких людей или начальства.

С точки зрения патологии , крайности «ведомости» — выражаются в безинициативности, инфантильности, беззащитности, слабохарактерности, пораженчестве, излишней компромиссности или безпринципности, в недооценке себя, чувстве ничтожности и никчемности.

Итак, как определить по почерку тенденцию быть «ведущим» или «ведомым»?

Признаки почерка «ведущего» по жизни человека:

Размер: тенденция к буквам крупного размера
Скорость почерка, движение: почерк быстрый, движения от живых, с размашистыми штрихами, до импульсивных
Форма: тенденция к угловатости, ширина букв не превышает их высоту
Наклон: прямой, либо с тенденцией к левонаклонности
Расстояние между строк: средние, ясные (строки не «теряются», но и не задевают друг друга)
Расстояние между слов: с тенденцией к увеличению
Расстояние между буквами в слове: среднее или чуть больше, из-за скорости
Слитность: не полностью слитный почерк, либо совсем раздельный
Нажим: тенденция к сильному
Левые (начальные) поля: средние, не широкие (1-2 см), прямые
Правые (конечные) поля: узкие, иногда без полей, строки идут до самого конца
Организация текста в пространстве: рациональная, видны поля, абзацы, строки и слова не перемешиваются

Признаки почерка «ведомого» по жизни человека:

Размер: тенденция к буквам мелкого размера
Скорость почерка, движение: почерк более медленный, движения от сдержанных до «застывших»
Форма: тенденция к округлости, ширина букв превышает их высоту
Наклон: правонаклонность, либо изменчивость и непостоянство наклона
Расстояние между строк: с тенденцией к тесноватому, нижние и верхние штрихи букв могут задевать соседние строки
Расстояние между слов: либо тесноваты, либо слишком велики
Расстояние между буквами в слове: небольшое, буквы могут соприкасаться, либо нарушенное – слова разорваны
Слитность: высокая слитность
Нажим: тенденция к слабому
Левые (начальные) поля: или очень широкие, или очень узкие, неровные, петляющие, расширяющиеся или сужающиеся книзу
Правые (конечные) поля: широкие (до очень широких), петляющие
Организация текста в пространстве: может быть сплошной массой («кашей»), либо созданной искусственно-педантично (сознательно), ход строк волнистый

*Примечание: будьте, пожалуйста, предельно осторожны — многие явления в почерке не так очевидны, как кажется на первый взгляд.

Автор — Инесса Гольдберг